{"id":501,"date":"2025-05-13T12:44:11","date_gmt":"2025-05-13T12:44:11","guid":{"rendered":"https:\/\/coolfurn.ch\/?p=501"},"modified":"2025-05-13T13:06:47","modified_gmt":"2025-05-13T13:06:47","slug":"les-emirats-arabes-unis-veulent-apprendre-aux-enfants-de-4-ans-a-creer-des-prompts-pour-chatgpt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/coolfurn.ch\/de\/les-emirats-arabes-unis-veulent-apprendre-aux-enfants-de-4-ans-a-creer-des-prompts-pour-chatgpt\/","title":{"rendered":"Les \u00c9mirats arabes unis veulent apprendre aux enfants de 4 ans \u00e0 cr\u00e9er des prompts pour ChatGPT"},"content":{"rendered":"

Les \u00c9mirats arabes unis (EAU) franchissent une \u00e9tape audacieuse et pionni\u00e8re \u00e0 l\u2019intersection de la technologie et de l\u2019\u00e9ducation de la petite enfance : le pays souhaite initier les enfants d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de quatre ans \u00e0 l\u2019intelligence artificielle (IA), notamment \u00e0 travers l\u2019interaction avec des outils comme ChatGPT <\/a>et l\u2019apprentissage de la cr\u00e9ation de prompts<\/em> \u2014 des instructions textuelles destin\u00e9es \u00e0 obtenir des r\u00e9ponses pertinentes des syst\u00e8mes d\u2019IA g\u00e9n\u00e9rative.<\/p>\n\n\n\n

Cette proposition s\u2019inscrit dans une strat\u00e9gie nationale ambitieuse visant \u00e0 positionner les EAU comme une r\u00e9f\u00e9rence r\u00e9gionale en mati\u00e8re d\u2019innovation technologique et d\u2019adaptation aux transformations num\u00e9riques du XXIe si\u00e8cle.<\/p>\n\n\n\n

Une formation d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge<\/h2>\n\n\n\n

Sous l\u2019impulsion de la ministre de l\u2019\u00c9ducation, Sarah al-Amiri, cette initiative fait partie d\u2019un effort plus large de modernisation des programmes scolaires. L\u2019objectif n\u2019est pas simplement d\u2019introduire la technologie dans les salles de classe, mais de transformer la mani\u00e8re dont les \u00e9l\u00e8ves pensent, apprennent et communiquent d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n

Les enfants en maternelle seront ainsi expos\u00e9s aux concepts fondamentaux de l\u2019IA \u00e0 travers des jeux, des activit\u00e9s ludiques et des interactions encadr\u00e9es avec des syst\u00e8mes tels que ChatGPT. L\u2019id\u00e9e est qu\u2019ils apprennent \u00e0 formuler des questions claires et efficaces \u2014 une comp\u00e9tence connue sous le nom de prompt engineering<\/a>, essentielle pour obtenir des r\u00e9ponses pertinentes des mod\u00e8les de langage.<\/p>\n\n\n\n

\u00c9ducation num\u00e9rique et pens\u00e9e critique<\/h2>\n\n\n\n

Contrairement \u00e0 ce que l\u2019on pourrait croire, l\u2019approche n\u2019est pas purement technique. Sarah al-Amiri insiste sur l\u2019importance d\u2019enseigner aux enfants non seulement comment utiliser l\u2019IA, mais surtout comment le faire de mani\u00e8re \u00e9thique, critique et responsable.<\/p>\n\n\n\n

Le programme abordera ainsi des th\u00e8mes comme :<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • L\u2019\u00e9thique de l\u2019IA<\/strong> : ce qui est moralement acceptable ou non dans l\u2019usage des outils automatis\u00e9s ;<\/li>\n\n\n\n
  • La vie priv\u00e9e et les donn\u00e9es<\/strong> : des notions simples sur ce qu\u2019il convient ou non de partager ;<\/li>\n\n\n\n
  • La pens\u00e9e critique<\/strong> : apprendre \u00e0 \u00e9valuer les r\u00e9ponses de l\u2019IA avec discernement, en comprenant que tout ce que dit la machine n\u2019est pas forc\u00e9ment exact.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    En d\u00e9veloppant ces comp\u00e9tences d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, les \u00c9mirats souhaitent former des citoyens plus conscients et mieux pr\u00e9par\u00e9s au monde num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

    Corriger les erreurs du pass\u00e9<\/h2>\n\n\n\n

    Ce plan vise \u00e9galement \u00e0 corriger une erreur reconnue par le gouvernement \u00e9mirien lui-m\u00eame : avoir tard\u00e9 \u00e0 r\u00e9agir face \u00e0 l\u2019impact des r\u00e9seaux sociaux sur les jeunes g\u00e9n\u00e9rations. Les autorit\u00e9s admettent ne pas s\u2019\u00eatre pr\u00e9par\u00e9es \u00e0 temps aux effets de ces plateformes sur le comportement et la sant\u00e9 mentale des enfants.<\/p>\n\n\n\n

    Cette fois-ci, l\u2019approche est diff\u00e9rente : agir de mani\u00e8re proactive en pr\u00e9parant les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations \u00e0 faire face \u00e0 la vague de transformation technologique que repr\u00e9sente l\u2019intelligence artificielle.<\/p>\n\n\n\n

    Les enseignants comme vecteurs de changement<\/h2>\n\n\n\n

    Pour assurer le succ\u00e8s de cette transformation, les enseignants joueront un r\u00f4le cl\u00e9. Un programme de formation complet leur sera propos\u00e9, incluant des modules sur l\u2019IA \u00e9ducative, les comp\u00e9tences num\u00e9riques et l\u2019int\u00e9gration p\u00e9dagogique des nouveaux outils.<\/p>\n\n\n\n

    L\u2019objectif est que les enseignants ne soient pas seulement des transmetteurs de savoir, mais des guides capables d\u2019accompagner les enfants dans une exploration cr\u00e9ative et critique des nouvelles technologies. L\u2019IA sera pr\u00e9sent\u00e9e comme un soutien \u00e0 l\u2019apprentissage, jamais comme un substitut de l\u2019enseignant.<\/p>\n\n\n\n

    \"Les<\/figure>\n\n\n\n

    Un mod\u00e8le inspirant pour le reste du monde<\/h2>\n\n\n\n

    Alors que d\u2019autres pays comme les \u00c9tats-Unis, la France ou le Japon discutent encore de l\u2019int\u00e9gration de l\u2019IA \u00e0 l\u2019\u00e9cole, les \u00c9mirats arabes unis se distinguent par leur volont\u00e9 de commencer d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 4 ans. Cela refl\u00e8te la volont\u00e9 du pays de devenir un p\u00f4le d\u2019innovation, non seulement dans la finance et l\u2019\u00e9nergie, mais aussi dans l\u2019\u00e9ducation et le d\u00e9veloppement humain.<\/p>\n\n\n\n

    Ce projet pourrait ainsi servir d\u2019inspiration aux syst\u00e8mes \u00e9ducatifs qui cherchent \u00e0 allier innovation technologique et responsabilit\u00e9 \u00e9ducative. Plut\u00f4t que de craindre l\u2019IA, les EAU misent sur l\u2019\u00e9ducation pour en faire une opportunit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

    Un avenir o\u00f9 la technologie et l\u2019\u00e9ducation avancent ensemble<\/h2>\n\n\n\n

    En apprenant aux enfants \u00e0 utiliser ChatGPT et \u00e0 cr\u00e9er des prompts<\/em> d\u00e8s l\u2019\u00e2ge de 4 ans, les \u00c9mirats arabes unis ne se contentent pas de les pr\u00e9parer au march\u00e9 du travail de demain : ils red\u00e9finissent ce que signifie \u00eatre alphab\u00e9tis\u00e9 dans un monde num\u00e9rique.<\/p>\n\n\n\n

    Cette nouvelle forme de litt\u00e9ratie inclut la ma\u00eetrise des outils d\u2019IA, la compr\u00e9hension de leur fonctionnement, la capacit\u00e9 \u00e0 questionner leurs r\u00e9ponses, et \u2014 surtout \u2014 \u00e0 les utiliser pour apprendre, cr\u00e9er et innover.<\/p>\n\n\n\n

    Dans un monde en constante \u00e9volution, cette initiative de l’EAU repr\u00e9sente un exemple fort de la mani\u00e8re dont l\u2019\u00e9ducation peut \u00e9voluer en harmonie avec la technologie.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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